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哈巴河县“三点发力”提升农牧民学用国家通用语言文字积极性

日期:2019-12-01
来源:哈巴河县
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    今年以来,哈巴河县针对农牧民集中学习比例不高、参学率低、辅导员作用发挥差、学习氛围不浓等问题,在转变思想、常态推进、提质增效上“三点发力”,强化国家通用语言文字学习培训的针对性、灵活性,激发农牧民学习国家通用语言文字的热情,提升学习成效。
    用好“各支力量”,在转变思想上“发力”。发挥“四级包联”作用,采用县级领导包联乡镇、乡镇领导包村、村级力量包片、住户干部包户的工作模式,结合周一升国旗宣讲、入户走访等形式,宣传学习国语的重要性,坚定农牧民学用国语的信心和决心。发挥村干部示范作用,坚持村干部提前学、党员、“十联户长”带头学、贫困户主动学,对测试不及格的村干部、党员进行强化培训。对于学习成绩优异的6名贫困户,乡村两级优先提供经营“爱心超市”等就业机会,帮助落实相关扶持政策,促进脱贫,逐步使农牧民实现“要我学”向“我要学”的思想转变。发挥“小手拉大手”作用,坚持“教育一个孩子、带动一个家庭”的理念,通过发放倡议书、召开主题班会等形式,鼓励动员4495名中小学生以家庭为单位,担任各自家庭“小老师”,帮助家长深化学习意识,并采取亲子教学、鼓励日常国语交流等方式,帮助农牧民群众强化学习。
    完善“管理制度”,在激励督促上“发力”。落实清单管理制度,围绕地区国语学习目标任务,设置国语学习任务清单,督促乡镇、村(社区)发挥属地管理责任、派出单位发挥后盾作用,明确了包乡县领导、包村乡领导、村第一书记、支部书记、村干部、驻村工作队、住户干部的助学责任以及参学群众的学习责任,做到责任到人、任务到天,有效构筑了上下联动的学习格局。实施积分管理制度,把国语学习纳入乡镇与住户考核,从“辅导员作用发挥”“学员参学率”“村干部参学情况”“课后口语练习”等7个方面细化指标,并设置课前互动成效等加分项目。县“访惠聚”办定期抽查测试农牧民国语学习情况,坚持笔试部分与现场口语表达相结合、成绩分析会与晚研判工作相结合、督促跟进与住户干部相结合的方式,努力形成真抓实考工作常态。建立评比表彰制度,每月通报奖励一批优秀或进步较快学员,每季度表彰一批“国语学习之星”给予平板电脑、移动手机等物质奖励,每年评比表彰10个先进村(社区)、100名先进个人,分别给予5000元和500元的物资奖励。
    丰富“学习载体”,在提质增效上“发力”。“校点结对”提升学,每月分批次安排附近5名中小学、幼儿园教师到各村教学点担任编外教师,通过听课指导、传授经验、研究对策,帮助提升教学水平。“掌上课堂”随时学,开发手机“桦林绿城国语学习微课堂”和国语学习200字小词典APP,标注读音、笔画、组词造句及学习娱乐小程序,实现学员闲暇时间掌上点读学。据统计日均有2500余名学员通过“桦林绿城国语学习微课堂”学习,进一步优化了农牧民群众工学关系。“家庭课堂”结对学,5811名住户干部在住户期间,担任“家庭辅导老师”,通过共同阅读国语党报党刊、口语对话、课后练习、预习辅导等形式,面对面教学,同时在学习技巧、口语发音等方面巩固加强,帮助住户群众提高学习成效。


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