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哈巴河县:开设“四个课堂”助力农牧民国家通用语言学习

日期:2020-07-29
来源:哈巴河县
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今年以来,哈巴河县开设“四个课堂”,通过“大集中、小分散”“线上系统学、线下巩固学”的方式,激发农牧民群众学习热情,巩固提升国家通用语言学用成效。 

“集中课堂”巩固促学。依托地区四级视频培训共享系统、师资队伍及远程教育视频录播资源,落实地区国语学习各项目标要求,组织45个教学点开展课前15分钟课程预习、红歌、演讲及才艺展示,课中辅导员全程跟班领学,引导学员专注学习课堂知识,组织好教学环节,课后15分钟引导学员对话、测试,巩固所学知识,确保学员学有所成、学有所获。

“流动课堂”设点送学。根据牧民放牧季节,由转场牧民所在村的工作队通过“双语测试”“群众投票”方式选拔出双语水平较好、善于解决牧区实际困难的干部,成立由村干部、工作队成员、派出单位干部、乡镇牧区专干4人混合编组的“流动帮扶小分队”,按“中心选点、全面覆盖”的原则,以邻近流动毡房为课堂,通过集中大送学、词语游戏、走访入户等形式与4000余名农牧民群众面对面交流学习,确保国语学习全覆盖,不漏一户一人。

“掌上课堂”随时点学。探索开发涵有“桦林绿城国语学习微课堂” 、“国家通用语言文字微课堂”和国语学习200字小词典等内容的手机APP,将200句日常用语、300个汉字制作成学习视频,分类梳理为数字、动植物、时间等16个类别,利用哈巴河县党建网、零距离等平台,做到每月一更新,及时转发至微信群、朋友圈,便于随时点击播放学习,实现学员闲暇时间掌上点读学。目前,日均有1200余名学员通过“微课堂”进行学习,进一步优化农牧民群众工学关系。

“小手拉大手”辅导促学。发挥暑假返乡学生国语水平好、竞争意识强等优势,联合学校将“小手拉大手”活动作为学生家庭作业,积极引导、搭建平台,为学生们提供施展才能的机会。利用“红领巾”小课堂,督促中小学生当好日常家庭“小老师”,以日常问候、生活简单用语为主要内容,主动教家长学习国语、排练各种形式的国语节目。依托“百姓大舞台”、“民族团结一家亲”活动平台,以家庭为单位,老少搭配、以少带老,开展说国语、演国语竞赛活动,给予优胜家庭相应奖励,激发农牧民学用国语的积极性和主动性。

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